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学习障碍的病因与表现



学习障碍是什么
相信大部分朋友对此都没有较多的了解 ， 但是却都对其十分关注 。学习障碍 ， 关系着每一位家长的神经 ， 因为对于每一个家庭来说 ， 孩子的健康与学习都是十分重要的 。学习障碍不仅是一种疾病更是每一位爸爸妈妈的心底担忧 。那么什么是学习障碍呢？
学习障碍 ， 指统称因神经心理功能异常而显现出注意、记忆、理解、推理、表达、知觉或知觉动作协调等能力有显著问题 ， 以致在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者 ， 其障碍并非因感官、智能、情绪等障碍因素或文化刺激不足、教学不当等环境因素所直接造成之结果 ， 推理或知觉动作协调等任一能力表现有显著困难 ， 且经评估后确定一般教育育所提供之学习辅导无显著成效者 。
同时 ， 我们可以对学生做以下几方面的诊断：医学诊断 ， 对儿童的生长发育史、病史、家族史进行了解 ， 并对其进行神经科、眼科和耳科检查 ， 以诊断可能导致学习障碍的原因；心理诊断 ， 使用心理测验量表 ， 以对儿童作出恰当的评估 。常用测量工具有伊利诺心理语言能力测验、符洛蒂斯视知觉发展测验、词汇发育检查、智力量表等；教育诊断 ， 主要是为了了解儿童在学业方面存在哪些障碍 ， 如总体学力水平低还是读、写、算等某方面存在困难 。
学习障碍的病因
学习障碍的病因到目前尚不清楚 ， 仍处于探索阶段 ， 普遍认为是多种因素综合作用的结果 ， 既有内因 ， 又有外因；既有个人生理心理方面的因素 ， 也有家庭社会等环境因素；既有先天因素 ， 也有后天因素 。总之 ， 造成学习障碍的病因是多方面的 ， 是内外因素综合作用的结果 。到目前为止 ， 关于宝宝学习障碍的病因分析如下：
1、环境因素：
（1）不良的家庭环境 。由于父母长期在外工作或家庭成员关系紧张等原因 ， 使宝宝从小就未得到大人充分的爱抚 ， 特别是缺乏母爱 。
（2）宝宝在幼年时未得到良好教养 ， 在宝宝早年生长发育的关键期 ， 没有提供丰富的环境刺激和教育 。
（3）不适当的学习内容和教育方法使宝宝产生厌学情绪 。有些父母望子成龙心切 ， 他们拔苗助长 ， 不按宝宝的身心特点进行教育 ， 常在是教育的内容、方式、方法上违反教育规律 。如学前儿童小学化 ， 小学儿童初中化等 。
2、生理因素：
（1）宝宝在胎儿期、出生时出生后由于某种病伤而造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍 。
（2）遗传因素 。有些学习技能障碍具有遗传性 ， 如宝宝的父亲、爷爷或其他亲属可见到类似情况 。
（3）身心发展落后于同龄宝宝的发展水平 。乳牙脱得慢、走路说话迟、个子特别矮小等；感觉器官功能的缺陷或运动协调功能差 。
（4）身体疾玻宝宝若体弱多病 ， 经常缺课 ， 会使得所学的功课连续性间断 ， 学习的内容联系不起来 ， 自然会导致学习困难 。有的宝宝上课小动作多 ， 或存在注意缺陷 ， 不能集中注意力 ， 也会导致学习困难 。
3、心理因素：宝宝学习障碍与心理因素密切相关过去已有认识 ， 近来大量研究得以进一步证实 ， 宝宝学习障碍存在普遍的心理问题 。普遍观察得到的结果是学习障碍宝宝学习动机水平低学习动力不足 ， 学习兴趣差 ， 情绪易波动 ， 意志障碍 ， 认知障碍 ， 自我意识水平低等 。
4、营养与代谢：近来研究证实 ， 宝宝学习困难与营养代谢相关 ， 某些微量元素不足或膳食不合理 ， 营养不平衡可影响智力发育 。过去认为碘摄入不足影响儿童智力 ， 锂元素影响儿童的性格特征 ， 进而影响学习 。有研究表明有学习障碍的宝宝中微量元素锌、铜的含量显着低于正常儿童 ， 而铁也是影响学习成绩的重要因素 。
学习障碍的表现
1、学习态度不良 ， 目的不明确、呈现一种漫无目的的学习倾向 。缺乏学习热情和自觉性 。自制性和坚持性差 。
2、注意力不集中 ， 做事磨蹭 ， 有头无尾 ， 缺乏时间观念和任务感 。慵懒、拖沓 ， 学习迁移能力差 ， 易形成习惯性惰性及自慰心理 。社会适应技能缺陷 ， 凡是都要依赖别人 。缺乏良好彻底学习习惯与学习方法 。
3、活动过度、问题行为、违纪行为、自我控制力差 ， 不易与同学建立良好人际关系 。寻求反面心理补偿 ， 出现逆反心理及情绪对抗 。
【学习障碍的病因与表现】 4、缺乏学习动机 ， 或学习动机多停留在短暂、浮浅的消极水平上 ， 具有游移摇摆的特点 ， 缺乏强大而稳固的动机支持 。一般其动机水平低 ， 目标不明确 ， 学习的社会意义和个人意义不统一 。动机只表现在口头上 ， 很少落实在行动上 。
5、缺乏学习兴趣 ， 缺乏好奇心 ， 对人对事缺乏兴趣 ， 或学习兴趣肤浅、范围狭窄、兴趣不能稳定持久 ， 易于“见异思迁” ， 带有情绪性影响 。
6、自我评价差 ， 容易挫折；忧郁、焦虑、窒息感、压抑感 ， 易自卑及封闭 。
学习障碍的危害
当宝宝有学习障碍的时候 ， 这样会严重影响到宝宝的学习能力发展 。为什么会有学习障碍的发生呢？主要是和宝宝的大脑功能的发展、运用有关 。如果宝宝脑功能的发展不良 ， 会导致出现视觉缺陷、双侧平衡感与空间位置感差 ， 直接妨碍宝宝习能力发展 ， 导致有学习障碍的宝宝学业水平低 ， 缺乏自信 ， 对学习丧失信心 ， 这样的情况更会对他们后来的学习造成负面影响 。有学习障碍的宝宝会表现出忧郁、自卑、封闭等个性 ， 不易与周围学生形成良好的关系 ， 也会影响他们成年后的社会适应 。

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