深化产教融合、助推校企合作：2019年计算机网络应用国赛圆满落幕 _校企

近日，2019年全国职业院校技能大赛计算机网络应用赛项在福建福州顺利落幕。此次大赛吸引了来自海峡两岸113支代表队共339名选手参赛，更首次迎来了乌兹别克斯坦和吉尔吉斯斯坦的国际代表队，是该赛项开办以来最具规模、最有影响力的一次比赛。作为比赛多年的合作企业，尖锐的网络全面保障比赛设备、技术支持、辅助服务等各个方面，护卫比赛。

这次参加比赛可以扩大自己的视野，期待与大陆大学的学生切磋技术，有机会认识更多的朋友。在2019年全国职业大学技能大会上，台湾东南科技大学颜圣庭首次参加比赛，担任学校代表队队长。说到比赛，他感谢比赛提供了这样的舞台。

对此，台湾东南科技大学代表队指导老师谢端瑞表示，计算机网络应用如今正是全球火热的话题之一，通过本次赛事，能够起到推动两岸相关专业学生相互学习、观摩的作用，希望未来能够邀请大陆院校的队伍来台湾交流经验。

▲2019年高职计算机网络应用赛各省市参赛队伍整装待发

躬逢盛会，深耕网络领域十九年的锐捷网络同期开展合作院校参观考察，进一步深化产教融合、校企合作，推动实现以赛促学、以赛促改、以赛促教。

促进比赛，国家比赛成为IT人才培养的基础

全国职业大学技能大会计算机网络应用比赛从2008年开始，已经成功举办了10次。通过紧张的比赛，高职院校参赛选手在模拟的真实场景中克服了许多困难，敲打代码、网线、调整设备，最终圆满完成了网络建设任务。通过这个比赛，学生可以在网络综合项目的实施中实现优秀的素质、积极的精神风貌和专业的技能水平，完成比赛，其技能可以满足中等规模现代企业的网络建设需求，成为合格的网络工程师

▲2019年高职计算机网络应用比赛中

本次比赛主要考察选手在企业实际项目环境下，实施无线网络计划、出口安全防护和远程访问、云计算服务构建和企业应用等信息化全网融合领域的核心技能

职业大学技能大会不仅引进了产业设备和行业的典型场景，还引进了产业技术人员的真正工作流程和评价标准。在本次大会比赛的设计中，全面评价云计算数据中心、IPV6网络、软件定义网络等新技术的应用，通过比赛的组织和普及，使参加大学更加明确产业发展趋势，了解行业人才需求标准，同时提高学生解决实际问题的能力，使参加大学更快地应对新技术革命和产业结构调整的需求。

比赛的成功举办，进一步激发全国职业大学学生提高职业精神和职业技能水平，提高职业大学人才培养质量，提高技术技能积累能力，展示职业教育改革创新成果和众多师生风貌。承办方福建信息职业技术学院校长江吉彬说。

产教大融合

没有职业教育现代化就没有教育现代化，教育部陈宝生部长在2019年全国教育工作会议上的讲话，将职业教育的重要性提到了历史的最高水平。2月13日，国务院发布了《关于国务院发布国家职业教育改革实施方案的通知》，强调将职业教育放在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置，完善职业教育和培训体系，鼓励和支持社会各界积极支持职业教育。

比赛同期举办产教融合网络人才训练基地交流活动，全国高职教师集中福建省江师专业，进行深入交流。从15年开始，锐利和福建省江师专业开始联合人才培养，在制定联合人才培养方案、教师互助、校内实习、证书认证、生产实习、就业运输等方面进行了深入的校企合作。同时，合作期间陆续建设3个实习室，承担基础路由交换技术、无线测量和配置优化的网络安全、网络攻防等教育任务。

▲2019年高职计算机网络应用比赛期间在

活动中，尖锐的网络高职教育实验室行业部长庞臣说，构建校企合作平台是推进产教融合人才培养的重要模式，使高职大学更清楚地了解产业的发展趋势和行业对人才的需求标准，满足国家信息化战略大量融合网络人才的紧迫需求，引领计算机网络技术等相关专业改革和发展

赋予生产教育融合，创新人才培养和产业服务生态

大会期间的展示区，带来了经过2年沉淀和积累的实验室建设的新方案。根据高中实际教育场景设计，满足大数据和信息安全相关专家培养方案、教育资源、实训设计、实战训练的全面需求。

▲比赛期间

今年，自职教育20条公布，国家呼吁领导企业深入参加职业教育。与此相对，尖锐的大学校长安淑梅认为，参加职业教育不仅需要领导企业，还需要领导企业背后产业生态链的深入参与。福建信息职业技术学院李宏达教授也表示，深校企合作是产-教-产的合作，与领导企业合作的目的是引进先进的技术资源和产业生态，通过教育转变，培养的学生为领导企业后的产业生态服务。

未来，尖锐的网络希望与更多的大学合作，共同探索将最新的信息技术应用于网络专业、大数据专业、信息安全专业的实验室环境建设，共同教育生态伙伴共同推出产教融合、校企合作模式，为信息类专业建设提供发展动力，推进尖锐的产业服务生态和人才培养生态圈发展。

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