唐玄宗科举制度介绍 列举封建科举制度的危害( 二 )
根据相关历史资料记载科举制度最先出现是在隋朝时期,那时候隋文帝最先开始采用分学科考试的方法选拔地方的官吏,这种做法一直发展到了隋炀帝时期,隋炀帝逐渐将这种方式方法发扬光大,也就是在这个时期科举制度逐渐被世人所知道并且开始对社会发展皇权巩固起到了巨大的作用 。
科举制度在当时还没有完善的体系,隋炀帝继位之后的第一年就在下发的诏书中写到,君子想要建立一个以教学为主导的国家,很多历史记载中都有提及隋炀帝继位之后逐渐恢复了教学的地位,科举制度也正是在这个时候成为了一个比较系统的选拔体系,但是科举制并不是他创立的,他只是起到了推广的作用,真正创立科举制的是他的前辈隋文帝,隋文帝最开始使用考试的方式选拔地方官吏,这种方式再后来逐渐被推广开来 。
他不仅仅创立了科举制度还创立了三省六部制度,但是当时的科举制度还并不完善,主要分为三科有进士科、秀才科和明经科,隋文帝的这种做法虽然还并不完善,但是到了后来经过不断的改进和完善科举制度越来越被统治者们加以重用 。所以归根结底科举制度还是由隋文帝创立的 。这样科举制度是谁创立的这个问题也就有了答案 。
科举制的内容变更过程
科举制度是中国古代社会独创的一种制度,这种制度被用来选举人才,它是从隋朝开始出现,在唐朝逐渐完善,延续到清朝末期才被废除的 。那么科举制的内容有哪些呢?
科举制的内容最开始是比较广的,但是因为后期这一制度逐渐僵硬,没有创新,因此在封建社会的后期,科举制度的内容就被渐渐减少 。如果以隋朝作为科举制度的开端来算的话,科举制度一共历经六个朝代 。其中隋朝在科举制度的内容上并没有明确的规定 。唐朝是所有朝代中科举制度的内容最丰富的,唐朝最主要的科举制度的内容有墨义、口试、策问、贴经、诗赋和武举等 。武举是科举制度的内容中比较不同的一种,它跟前面五种内容都是考察学问不同,它主要考察的是武艺 。
宋朝在科举制的内容上也有所改变,因为宋朝“重文轻武”,因此武举便被废除了,同时因为墨义和口试太过僵硬,所以宋朝也将这两种内容舍弃了,着重考查经义、诗赋和策论 。到元朝时,科举制度的内容再次被改变,主要考查“经” 。而明朝,科举制度的内容则变得狭隘,只考“八股文”,这有点类似于宋朝时期考查的经义 。而清朝则延续了明朝的科举制度的内容,并没有作其他改变 。科举制的内容随着朝代的更替而逐渐改变,越到封建社会的后期,科举制度的内容局限性也越大 。
【唐玄宗科举制度介绍 列举封建科举制度的危害】唐朝科举制度内容
在唐朝,科举制度得到了进一步的完善 。首先表现在考试科目的完善,唐朝科举制度的考查范围十分广,不止考查四书五经,考试内容还涉及到军事、数学计算和法律制度 。除此之外,在考试期间,考场也进行了进一步的规范,每位学生的座位都是分开的,在进入考场时还会检查学生携带的考试用品,在考试结束判试卷的时候还会把考生的名字糊上,阅卷时监考老师也会互换考生的试卷,这些做法都是为了考试更加公平公正 。
在选官上,唐朝科举制度没有那么复杂,只需要参加一场正式考试,考中了规定范围内的名次,就称为是进士 。之后会从中选人员中取两名英俊潇洒的进士,参加名园宴会 。进士有可以去朝廷做官的资格,可是还需要进一步的选拔,这场选拔是由吏部所管理,只要在吏部这里审核通过了,便会有官职可做了 。
吏部考查主要分书面表达和口语表达两个方面,必须要都通过才行 。但唐朝还会为那些没有选拔成功的学生提供更多入朝做官的机会,只要考生觉得自己有能力,就可以向朝廷推荐自己,如果朝廷官员觉得考生能力很强,便会破格给考生官位 。唐朝科举制度不仅为提升学生的综合素质而增加了考试科目,考场上的制度也十分严格,考试步骤十分规范,使得公平达到了当时的最大值 。同时,唐朝科举制度还是秉着人才第一的观念,即便考试没有成功,还有其他途径来获得官位 。
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