为什么有的孩子不上补习班儿学习仍然很好呢?

老师不是万能的,补习班也不是万能的 。孩子学习的好坏,关键在于其自身是否努力 。对于一个学习态端正的学生来说,如果其就是学不进去,报再多的补习班效果也不会大 。
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有的孩子不上补习班,学习仍然很好 。这类学生多数具有以下三个特征 。一是对所学知识比较感兴趣 。因为兴趣是最好的老师,兴趣推动其不断学习,并且乐此不疲 。作为老师和家长,要激发起学生的好奇心与求知欲,增加其自觉学习的动力 。
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二是这些孩子养成了良好学习惯 。他们多数能做到以下几点:上课专心听讲,跟上老师的思路;老师布置的作业认真完成,不敷衍了事;有错题用心及时用心改对,并能吸取教训等等 。良好学习习惯是高效学习的重要保证,也是取得优秀成绩的重要前提 。
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三是这些孩子比较自律,有自制力 。这些孩子做事有计划,有目标,为了达到目标排除干扰,这就需要有一定的意志力作为保障 。自律远胜于他律,因为他律不可能做到时时处处对其监督,而自律能督促自己去做应该做的事情 。
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总之,具有以上特征的孩子即使不上辅导班也一样会学习优秀,成绩优秀靠得是自觉主动,而非老师与家长的督促 。

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学习首先不是学习的问题


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学习好不好完全不取决于上不上辅导班!要想孩子学习好关键是以下因素:

首先,浓厚的兴趣爱好 。我们说兴趣是最好的老师,孔子道“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者” 。兴趣能调动孩子内心对学习的需要,而我们都知道,在事物的发展中主要是内因在起作用,在外的条件都是通过内因在起作用 。

其次,长远的目标 。吾生也有涯而知也无涯 。好的人生规划能帮助孩子减少盲目,少走弯路,在相同的时间里取得更大好的效果,而且一步一个脚印踏踏实实地看到自己的进步,再加上对未来的憧憬对每个人都是鼓舞!

再次,良好的学习习惯,独立的学习精神 。听课专注,作业独立完成,善于思考,不放过任何疑惑之处 。善于质疑,独立思考,勤于探索,热爱读书,严格要求自己等 。

第四,浓郁的学习氛围 。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师 。有什么样的父母一般说来就有什么样的孩子,父母潜移默化之中对孩子形成深远的影响,所说的桃李无言下自成蹊 。

第五,勤奋刻苦执着不耻下问的学习态度 。世上没有多少天才,天才大多是通过勤奋成就的普通人,勤能补拙,要想人前显贵,就要人后受罪 。抱着敬畏之心向书本他人自己学习,必将有所突破!

第六,良好的学习方法 。低下头拉车,抬起头看路,刻苦和方法结合,学习和思考作伴,谦虚和独立共存,必将事半功倍!

学习其实首先不是学习的问题,而是父母的自我要求的延续,家庭氛围的产物 。孩子是父母的影子,辅导班要么是有针对性的一对一提高,拓展特长或者孩子有学习的愿望,查漏补缺,要么就是盲目从众的自我安慰,从根本上说,孩子学习好坏跟上不上补习班没有根本上的关系!


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有的孩子不上补习班,学习都非常好 。这种事确实有 。去年,我很清楚的记得我去菜场买菜时,听到有一位卖菜的老板说:她儿子高考考了很高的分,可以上非常好的大学 。我看到她一边卖菜,一边与旁人分享她的喜悦之情,笑得合不拢嘴 。


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我在旁边买菜,听到周围的朋友问她:你是怎样培养你儿子的?

她说:我哪有培养他呀?我又不懂,而且我和他爸爸天天在外面,都没有时间管他 。他就是自己学习 。在外面从来没有上过补习班 。儿子说了,我不需要上补习班,我自己会努力的 。其实是想为家里省一点钱 。

我听完后,心里在想,我们很多孩子都在外面补课,我的孩子也不例外 。不但花了很多学费,而且父母经常接送也花了很多时间,很操心的,一家人都非常辛苦!而有的孩子从来没有上过补习班,居然都能考到那么好,说明孩子的成绩和学习动力有关 。


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动力越强,就越努力,分数自然也会高 。她的孩子不补课,也会碰到一些难以解决的问题,但是,她的孩子会通过其他方式来解决 。比如他会问老师、同学,或者在网上查资料,总之,他总会想办法去解决问题 。

不得不说,这样的孩子是非常懂事的,非常自律 。父母每天在外面忙,他也能够自觉的学习,并且自己解决学习中遇到的问题 。

岸见一郎写过一本书,叫《不管教的勇气》 。在这本书中就写到父母不管教孩子,就给了孩子宽松的教育环境,能让他们成为自己想成为的人 。父母从小培养了孩子良好的学习习惯和生活习惯后,自然就不需要父母多管了 。不管孩子,不唠叨他们,也不会使孩子产生逆反心理 。


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不管教,并不是什么都不管 。父母还是会关心孩子的学习,并且让孩子安排好自己的学习时间,学会对自己负责 。在孩子遇到困难时,他们会全力帮助孩子 。

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