对于学生来说，补课到底有没有用？ _有没有

很高兴回答这个问题，我是高中数学老师，对这个问题有一定的发言权。

对学生来说，补课到底有没有用？无论是对老师、学生还是家长任何一方来说最终体现就是在分数上，我想这点谁也不会质疑。

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那么补课到底有没有用呢？我觉得应该略微分析一下，补课的都是哪些学生？

一类属于拔高型的，本身有一定的悟性，基础也不错，需要再冲一冲的，这个在方法、模式上点拨下就会领悟的，肯定有效果，而且基本能立竿见影

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另一类是查漏补缺型的，这个也比较容易，只要本身有兴趣愿意学也很容易把成绩提上去，只是要多下些功夫，知识结构和完整性也很容易形成

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再一类是基础比较差，本身没什么信心，畏惧学习害怕考试的，这个就需要有很大的耐心和技巧，慢慢恢复，这类补课前期不明显，一旦找到感觉就会很容易上手

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最后就是彻底放弃学习，对学习考试一点漫不经心的，或者抱着无所谓态度的，补课效果最差，这也是为什么很多补课老师在学生上课前先进行摸底测试的原因。

在我看来，老师不能挑选学生，不能像学校组建精英班、清华北大班那样把大量功夫用在底子好的学生身上。我一直认为优秀的老师是能够把那些老少边穷、深山老林一类基础差的孩子经过培养送进名校的人，而不是那些本身基础就很强很优秀的孩子再上一个台阶作为对自己能力的认可。

最后就是补课的方式，一对一的辅导呢，还是大教室一样的上课，还是仅仅是个作业指导呢，也不尽相同。

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所以补课总的来说还是有用的，或大或小，各不相同也是事实，所以因人而异、因材施教、精准施策才能起到最佳的效果，也因此尽可能选择一对一这类形式，如果还像学校几十人一个教室那样上课，效果就会大打折扣。@胡老师高中数学

我是高中数学胡老师，关注我，希望能帮到你！

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其他网友观点

我是教小初高英语的，从教三年，用我教学思维告诉大家补课有没有用。

首先，补课对于天分特别差或者极其聪明的孩子，是没用的。说白了对特别笨和特别聪明的孩子是没用的。但是对那些比较聪明，有点天分，因为习惯或者贪玩落下成绩的孩子，那效果是不可想象的。

我带过的学生里面有五个月教不会26个字母的，你这节课教他A 下节课他就忘记了。这种孩子不是学习的料子，建议不要走学术道路。

此外，我还有的学生，在我教他们之前，他们也换过老师，但是成绩一直尖子生，这种学生自学能力强，聪明，跟老师本身关系不大，比较适合概括性强拓展面宽的老师。因为他们基本知识已经饱和。就差升华了。

接下来就是中等生，绝大多数学生是这个板块的。占比65% ，且其中由于方法、习惯、基础导致成绩上不来的，占比30%左右。这类学生，只要跟对一个老师把基础扎实找对方法，通常两个月成绩就会立马见效。我暑假末尾时候接的一个一对一学生，一周只上一节课，从原来英语倒数第二到全班第二，这个速度让他老师一度怀疑他抄袭单独留下来重新考试，结果还是错的一模一样。这个孩子最大的问题就是上课不听讲习惯不好但是比较聪明，一对一的时候没法跟我偷奸耍滑所以找对方法之后成绩上来飞快，英语到期末也没下去过。这种例子还有很多，很多学生都是中等天赋，但是欠缺一个适合自己的老师指导，这个指导方向可能是兴趣，也可能是学习要点。

总之，补课对上端和天赋差的孩子是没用的，对中间一块的孩子确实是有效果的。

给大家总结一下，如果想要确定补课是否有效果，取决于以下几个方面:

1.孩子是否具有此学科的天分，在天分一般的情况下，正常人极力补课成绩也只能最多到达中上水平不会再高了。

2.老师是否合适。老师是否合适不能通过教龄、学校判断。而是通过教学方法和效果判断。通常情况下，三个月没有效果，这位老师的教学风格或者方法就可能不太适合你的孩子。你要相信一个适合自己孩子的老师和普通老师教出来的效果肯定是不一样的。

其他网友观点

我认为补课没有用处，尤其是那种预科班，但我还是把孩子送进了补课班。

今年暑假以后，孩子该上初三了。他想去上初三预科班，提前学习一下初三的数理化知识。我不太赞同他去，我认为没有什么效果。

第一、开学之后，老师还会讲到初三的知识，按部就班跟着老师上课就好了，有什么必要提前去学呢？补课班的老师，都是以挣钱为目的，他不会关注你学会了吗，学习效果如何。因为学习结束后，辅导机构不会对孩子的学习进行考核，就算孩子没有学会，老师也没有任何损失。

第二、如果要补课，我觉得应该补的是初二知识。上学期虽然结束了，但是这些知识，你都掌握了吗？肯定不是百分百都会了。暑假要补课，也应该是查漏补缺，夯实基础。基础不牢固，在接下来的学习中，这里就成了你的薄弱环节。

第三、预科班的课程，只重视速度而忽视了质量，课堂上讲是讲了，但缺乏配套的练习与巩固，所以知识掌握得不透彻。就像栽下了一颗小树苗，还需要培土、浇水、扎根，这都需要一个过程。如果没有这个过程，就像做了一锅夹生饭。

再开学的时候，学生觉得学过了，反而不注意认真听讲，其实他是一知半解。这样不但无益，反而有害。

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那为什么我又要花钱送孩子去补课呢？因为孩子自己在家不愿意学习，他喜欢辅导班里跟大家一起学习的氛围。在家里玩手机、看电视的时候多，不如让他去跟着大家一起，学多少知识无关紧要，关键是他在一个学习的氛围中。大多数家长都是这样的想法， “就当是花钱找人看孩子了。在辅导班总算不看手机了。”这也就是为什么暑假辅导班能够大火的原因。

如果想让补课有用，第一，孩子有迫切想学习的愿望，第二找负责任的好老师，第三一对一辅导，对症治疗。

【对于学生来说，补课到底有没有用？】总之，上辅导班，尤其是这种预科班的的作用和意义寥寥。