如何培养孩子自己收拾文具的习惯？ _收拾

这个问题问的非常好，也非常感谢这个家长提问。因为有太多的小学生家长会有这方面的问题，我常常听到家长说：“不和孩子说写作业就是母慈子孝，一说作业、学习、学校，那就是鸡飞狗跳。”那为什么孩子会出现自己的东西自己不尽心？首先来分析一下孩子为什么不自己去做自己的事情。回忆一下在小学之前，父母对孩子的教育方式是不是存在于父母面面俱到，替代包办的比较多，如果是这样的情况，孩子会继续续：“小的时候什么都帮我，长大了顺利陈章。”的想法，这也是很多学生长大以后没有学习动力的主要原因之一，因为他小时候就知道他所有的一切都是父母要求做的，父母要求这么做，这么学，而不是我想的。

在教育孩子过程中，尤其是一出生到孩子上小学这个年龄段，家长如果替代包办的过多，孩子就容易有退缩、依赖、忽略的心理状态面对小学的生活和学习。第二，中国人在教育孩子方面都希望孩子能够达到最好。其实家长拼命的想他哪方面好凸显哪方面能力，孩子自己整理物品的同时他会落下，希望他学习好就好，其他的由父母来包办。但是随着孩子年龄段儿的增长，家长对孩子的要求发生了变化，再也不是家长帮孩子收拾好，孩子学习好就行。家长希望他能够做所有属于他自己的事情。可是家长没想过之前都替代了，现在突然让他自己做，是不是要给孩子一个过程呢？

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让我说就是结果化教育，要求孩子自己收拾书包，学会定闹铃儿，收拾作业，如果迟到了或者忘记带作业了，最好的方式就是要让他体验被老师指责惩罚。这叫结果化教育，当他发现不带作业本老师会骂他，那么他下一次一定会比家长还要专注这个事情，一定早早的把作业本放在书包里，再也不会忽略了，只要家长不插手。我还记得在我女儿小学的时候，有一次学校开运动会，我女儿说：“妈妈一定记着明天要早到，因为我有两个项目要参加。”结果我没有叫她，因为我的闹钟没响，我们迟到了。那个事件之后，孩子发现妈妈不靠谱，还是自己定闹铃吧。所以我的女儿从小就开始对自己要做的事情有她的规划。我相信这是因为她体验了失败，所以她总结了经验，知道自己该怎么去做，前提是父母要学会放手。

总结一下，如何帮助孩子养成每天独立收拾自己用具的习惯。第一，父母要调整好自己的心态做到放手，在放手之前跟孩子沟通好：“从现在开始，你的书包你做主，每天应该装什么，不应该装什么，自己来办。”第二，让孩子适当的体验做不好的结果，但这样回家后，家长要教他总结经验。第三，学会看他的情绪，家长只做他情绪的指导师。看到他好像不高兴，问他怎么了吗，比如孩子说：“老师说我了，因为我没把作业本装在书包里。”“那你该怎么办？”“我明天一定要把它装进去。”这样把他的情绪帮他缓解下来，并且刺激他自己找到解决问题的好方法来鼓励他完成。最后一点，做一个观察型的妈妈而不是干预型的妈妈，只观察他的行为，有情绪的问题帮他缓解情绪，其他的需要引导他自己去解决，鼓励他自己去完成，最后表扬他做的还不错。家长只要做到放手去尝试，孩子就会慢慢的学会自己的学习用具自己整理，自己的事情自己去做了。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师

其他网友观点

多谢诚邀，这是一个好的习惯的养成，跟收拾什么东西无关。如果从小养成一个爱整洁的好习惯，无论玩具或者是文具，孩子都会自己的收拾的，不用家长超心的。

要养成一个好的习惯，父母首先要以身作则。

第一，父母首先要以身作则来引导孩子收拾整理自己的东西，父母可以从和孩子一起来做开始，慢慢的变成督促孩子自己整理，只要坚持二十一天，这个好习惯就养成啦。

第二，父母不要光强调孩子自己收拾文具，其他的也要养成爱收拾的好习惯，多让孩子参加到家务劳动当中。

第三，父母要放手，孩子的物品房间交给孩子自己整理收拾，相信孩子，教给他自己整理自己的事情。

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我是这样培养我女儿收拾文具的习惯的：

第一，讲道理。自己的学习用具，自己使用，自己收拾，这样，自己才是文具真正的主人。找起来方便，用起来顺手。

第二，讲故事。女儿的班上出现过别的同学的妈妈帮忙收书包，让交作业时，同学叫不上来。老师发到群里，家长说在包里这样的情况。我就告诉女儿：你看，这就说自己不操心的结果。妈妈给装了，自己都不知道，交不上作业是不是耽误事儿？女儿理解。知其所以然，也就有了行动力。

第三，帮助她建立收拾规范。比如，书，放在哪一层，收据放在哪一层。我会给她建议。然后，她就固定位置放固定物品。所有文具一目了然。形成习惯就有利于坚持。