工作计划|数学骨干教师个人工作计划( 四 )
（三）指导青年教师
1、积极承担培养青年教师的任务，经学校行政领导商议决定指导1名青年教师人选，建立骨干教师培养小组，在教育教学工作中发挥示范作用 。每学期在学校或县内教研活动中评课不少于20课时；每年在本县组织片区活动中做示范课不少于1课时 。
2、积极参与县进修学校或研训机构组织的教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动，承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务 。
（四）科研工作方面
1、加强对先进教育教学理论的研究学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干教师的带头作用，努力成为学校楷模，积极参加各级类组织的教育教学论文评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇 。
2、积极向上级部门申请课题研究，把理论与实践相结合，努力把自己从实践型教师转换成科研型教师 。
总之，要成为一名优秀的骨干教师并非一朝一夕的事情，我会以这次评选为契机，时时处处以骨干标准衡量自己，努力学习，不断地抓住机遇，在实践中积累经验，为教育事业贡献自己微薄力量 。
3.数学骨干教师个人工作计划
一、研修目标
1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养；不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化 。
2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需 。工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思 。注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型教师 。
二、研修方式
1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养 。利用省骨干教师培训这一契机，积极向有关专家和教授请教，并有计划进行阅读 。
2、充分利用网络平台，拓展教学资源 。在东莞教研网建立个人博客空间！一方面密切关注网站上的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念；另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会 。
3、积极参加各类教研活动，开阔视野 。追踪的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探索的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升 。
三、研修措施
1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升 。
利用进入xx省名 师工作室的机会，走进优秀教师的课堂，虚心向大家学习 。积极参加各类的教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习，在实践中提高自己的教学能力 。
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