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工作计划|2021年高一语文教学计划怎么写( 四 )


写作教材分为互相衔接的三个阶段：第一册按写作心理要求编排，突出了学生个体主体本事要求，第二至五册按常用文体本事要求，分点训练，分体训练，第六册按写作过程编排，突出了各种文体的共性要求 。
第二册口语训练的重点，培养单向的口语交际本事：倾听、应答 。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思考 。
四、教学构想
1、继续贯彻国家课程标准计划的教学思想，提高课堂教学的效果 。
2、新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革（教学方式、学习方式、评价方式） 。
3、阅读教学要以“点”带面，关注本事培养的不一样层级目标，不断反思教学的实效性 。写作、口语、文言等资料可作穿插式教学 。在教学过程中，要异常重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实 。
4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在教师的引导下开展活动 。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性本事的培养 。
5、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式 。
五、具体措施
我准备从以下几个方面开展工作：
（一）进取研究课改实施办法 。
作为高一语文教师，要认真学习语文新课程资料，探究其精神 。充分利用每周的备课组活动时间，有计划、有步骤地讨论每个单元的教学资料、操作程序、教学方法 。
（二）进取倡导自主、合作、探究的学习方式 。
语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，帮忙他们树立主体意识，根据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自我的学习方法和途径 。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作意识和团队精神 。所以，我们鼓励学生在个人钻研的基础上，进取参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享 。为了改变过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量 。组织学习小组，开展合作性学习 。落实课前预习疑难问题收集制 。课堂教学突出学生主体地位，努力创设交流、表达空间 。
（三）多阅读，开阔眼界，陶冶情操 。
除教学上安排的阅读资料外，我们将充分利用图书馆和网上的资源，让学生阅读更多的课外知识，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章资料的水平，训练学生学会自我找资料，既到达开阔学生的视野又积累资料的目的 。课前语文活动突出成语、古诗词、好书等介绍 。总之，新教材练习设计的目的不是为了加重学生的负担，而是为了帮忙他们更好的理解课文 。课上，引导学生动起来，质疑问难，深入探究，师生一齐切磋学问，砥砺思想；课外，经过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养本事 。课堂内外，都要让学生意识到：自我才是学习的主人！

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