小学五年级上册第一学期品德与社会教学计划( 二 )
三、课程资源的开发与利用
（一）开发课程资源
（1）与本册教科书内容相关联的图书、文本、图片、邮票、地图、音像资料等 。
（2）利用现代教育技术手段 。
如有关黄河、长江、民族、港澳回归等主题内容都很容易使用现代教育技术手段辅助教学 。
（3）与本册教科书内容相关联的地域性课程资源 。
如讲到盆地这种地形时，可以结合我们四川的特点来谈 。
（4）与本册教科书内容相关联的人力课程资源
如《学习写家史》，可以充分利用家校联合的活动，邀请相关的学生家长参与教学活动 。
（二）专题作业本和作业卡
题目要适合五年级小学生的认知水平，不要太难、太深；减少需要记忆、背诵的题目，尽量使题型活泼，例如：填空、选择、判断 。可以允许学生采取查找、识图、讨论、研究等合作的方式完成 。
四、教学进度安排：
第一单元： 寻根问祖（12课时）
态度：萌发民族自豪感和自信心 。
能力：初步学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料进行简单的探究、概括和归纳的能力 。
知识：了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道我国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及它对于人类威名的促进作用 。
第二单元： 可爱的祖国（15课时）
态度：通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山，产生民族自豪感、自信心，培养国家主人翁意识和责任 。
能力：能够进行简单的调查和探究活动，学习收集资料，不断提 高地图学习的能力，不断提高表达能力 。
知识：了解我国的地理位置、领土面积、地域范围、行政区划、首都、人口、资源、地势、地形；知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯 。
第三单元： 我们同有一个家（8课时）
态度：乐于了解不同民族的文化历史，形成各民族间相互了解、厦门港户尊重、团结友爱的情感和态度，深化学生的爱国注意情感 。
能力：初步理解不同民族的生活方式与文化传统都有自己的形成原因，懂得文化多样性的积极意义，进一步提高收集资料的能力和语言表达能力 。
知识：了解华人、华侨遍布世界各地，以及中国人勤劳、刻苦的美德创建、开拓着事业，为所在国家的建设和发展作出贡献同时也为祖国的发展不但地作出贡献 。
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