小学五年级工作计划|小学五年级班主任工作计划
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者 。小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正 。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作 。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用 。说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况 。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，计划如下： 一、 充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用 。创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风 。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工 。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作，对不负责的班干部可以随时撤换 。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用 。二、把各项规章制度转化为日常行为习惯 。学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等 。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做 。我应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生 。每周对上周班级工作进行一次总结 。评选一个“每周一星”，号召大家向他学习 。接着老师指出同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向 。三、以“规范”作镜、互督互勉 。《小学生日常行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为 。一个班级40多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活 。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢？①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查 。②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己 。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯 。③编顺口溜记住放学时的行走 。顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走” 。④卫生工具的放置 。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放 。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯 。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净 。⑤卫生保洁方面 。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬 。⑥路队、做操比本领 。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调 。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐 。教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬 。四、尊重双差生，注重双差生的行为转化工作 。【小学五年级工作计划|小学五年级班主任工作计划】
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