20112012学年|2011-2012学年下第二学期初中教学工作计划( 五 )
2、树立质量强校的思想，积极进行小班化教学研究 。小班化课堂教学改革实践的关键在教师，为此，积极开展多形式多层次的学习研讨、观摩交流、外出考察、专家讲学活动，同时通过领导示范、名师引领、竞赛评比、部门督导、检查考核、总结表彰来发动和推动，营造学校浓浓的研究氛围；小班化课堂教学改革实践的立足点是学生，督促各教研组备课组全体任课教师认真抓好对学生的培训，重点是小班化课堂学习习惯的培训，其次是课堂小组合作学习和评价方式的培训等；全力实施打造精品课的工程，想尽一切办法、措施，多出精品课，让九龙中学课堂教学结构有大改变，教学质量明显进步，学校核心竞争力有大提升 。开展合格课、优质课、创新课竞赛和评比来打造高效活力道德课堂 。认真开展青蓝奠基工程和青蓝发展工程建设，要求无论是指导教师还是青年教师都要认真践行工作协议书中六个一的要求，通过扎实工作让名教师永远焕发风采，让青年教师早日脱颖而出；在师生中倡导教学质量是学校的生命线的思想，树立教学质量的提高紧紧依赖于教学管理的高水平和教师素质决定学生素质的思想，树立教师应服务于学生、服务好学生的意识 。强化贯彻以学生为主体、以教师为主导、以训练和活动为主线、以质量和效益为主旨的课堂教学指导思想 。围绕学生学习力的培养，进一步探索小班化课堂教学最优化的教学模式和教学策略，创新小班化课堂教学的评价标准，优化小班化教学环境，最大限度提高小班化课堂教学效益，努力构建一个启智、怡人、益教的教学氛围 。
3、贯彻执行我校提出的四七定律 。舍得舍得，有舍才有得 。教育老师知识不在教多少，而在于教会多少，要学会科学的放弃，不切合学生实际的再好也没用 。为此我校特别强调四个7即提高每天7节课的课堂教学效益、学生课堂活动时间必须超过70%、教学内容盯住占卷面70%那部分的基础题、眼光盯住每个班级后70%的学生 。同时在课堂教学中能体现贯彻四七定律的十条基本要求，具体表现在：（1）、教学目标设定科学！（2）、教学内容适当精当！（3）、问题情境创设精致！（4）、教学手段运用完美！（5）、学习品质发展优良！（6）、学生主体地位突出！（7）、教师善于逼问激疑！（8）、教学反馈多样有效！（9）、课堂训练力求高效！（10）、师生关系民主和谐！；结合校情，要求各教研组和学科备课组在课堂教学结构和最优化模式方面进行探讨和实践，在45分钟的课堂教学中从学前检查和订正、灵动导入、学生自主合作学习、教师点拨提高、当堂巩固反馈训练、当堂矫正和布置课后作业超市六个环节寻求最优化的教学方式，要求教师带着红笔进课堂，倡导以学定教、先学后教、多学少教，引导教师从传统的课堂上的讲授转化为对学生学习的组织和指导，引领学生从被动的学变为主动的学、从个体学习变为小组合作学习、从听教师一人评价转变为积极主动自评和互评，使九龙中学课堂真正成为促进师生发展充满知识魅力富有生命活力的道德课堂；要求我们老师把课堂作为教学质量提高的主阵地，课堂教学少讲多练、精练，课堂教学目标要具体、科学、简明切实，课堂教学要有的放矢，教学容量适度，在组织教学、传知授技、学生练习，探讨交流等方面，教师既有定向目标，也有拓展思考 。强化课堂防差重于课后补差的意识，在平时教学和复习阶段不要再造就出新的学困生 。精心设计提问，作业、考卷等，使各项教学行为具有针对性和实效性，切实遵循教育拒绝失败，让每个孩子都能感受到成功的喜悦，让九龙中学校园成为每个师生的精神家园，让九龙中学课堂成为徜徉师生生命活力的乐园！
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