易坊好文馆

  1. 首页 > 学习 >

读爱的教育有感|读《孙双金与情智教育》有感4篇( 四 )


好课观：书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起、写写练练 。
好课标准：一堂好课应该上得学生小脸通红，小眼发光、小手直举、小嘴常开

一、孙校长勇于改革，创新，努力实现自己的办学特色，他努力实现情智教育的办学思想，探索出一条属于自己的教育之路 。所谓情智教育，即教育者运用自己的情感和智慧作用于被教育者，让受教育者的情感和智慧和谐共生 。
他的情智管理的原则是三重：
重发现，校长要有一双发现的慧眼，要多发现老师身上的优点和长处；
重关怀，关怀出真情，关怀出效益，关怀出凝聚力；
重激励，在激励中鼓舞教师，在激励中鞭策教师，在激励中培养教师 。
他情智管理的策略是：以情换情，用校长的真情换教师对学生的真情，用校长的人格感染教师的人格，用校长的善良、正值、诚信、奉献赢得教师对教育事业爱的感情；以智启智，用价值导向启迪教师，用文化力量感化教师，用头脑风暴点燃教师，用外在智力催化教师 。
二、他以人为本，集思广益，使南京东路小学学生换上了自己喜爱的新校服，
三、为了让每一个孩子拥有快乐的童年，孙校长努力营造书香校园，每天中午一个小时的持续默读成了孩子们最期待的时刻，在全校师生、家长推荐的基础上确定了北京东路小学学生30本必读书目和北京东路小学学生30本选读书目；孙校长营造畅想校园，鼓励学生创设童话、小说，举办童话节；他努力营造校园文化，既注重显性文化（即墙壁文化和绿色文化）的建设，又注重隐性文化的建设，如教师敬业精神，师生的文明礼仪等，不仅在学校的走廊上随处可见学生的作品展示，还在江苏省美术馆举办北小师生书画作品展、在南京人民大会堂举行放飞童年的歌的文艺汇演
四、为了促进每一位教师的专业化发展，孙校长利用校内的名师资源多次在校内上示范课，另一方面积极邀请校外名师到学校指导青年教师 。
五、为了提高自己的专业素质，训练自己扎实的教学基本功，增加自己的语言魅力，提升自己的文化底蕴，他每天清晨在操场朗诵唐诗宋词，美文佳篇；晚上，他听广播，跟着播音员鹦鹉学舌练发音，练讲普通话，他还跟着收录机练习朗读、背诵小学语文课文 。为了提高自己的书写，他的办公黑板上从此多了一块练字栏，每天用正楷抄一首古诗，临柳体的金戈铁骨，仿欧体的圆润端庄 。为了提高自己的课堂教学能力，他每一节课都当成公开课对待 。为了提高自己理论水平，他大量阅读教育学、教学论、教学法、教育哲学、心理学、文学理论等方面的书籍 。孙双金校长深信：人才只能靠人才来建树，能力只能靠能力来培养，志向只能靠志向来培养，才干也只能用才干来培养 。（苏霍姆林斯基语）

推荐阅读


上一篇：学会感恩|国旗下讲话-学会感恩

下一篇：《旧唐书·杜伏威》原文及翻译