教育专著读书心得体会( 三 )
【教育专著读书心得体会】总之这位老师的做法让我更深切的感受到教育的魅力，教育的机智和教育的挑战 。
教育专著读书心得体会（三）
课堂教学是动态生成的过程，在这个过程中，教师应创造性的使用教材，积极收集有效的生成资源，重组课堂信息，生成有效的教学过程 。而学生，在课堂上的学习活动也是非常重要的，学生对知识的反应直接影响着一堂课的成功与否 。所以，师生课堂的双边活动在我看来是一堂课的重点之一，也是课堂灵魂的一部分 。()师生互动的成功与否也跟教师对课堂的控制有关 。
通过教育读书研讨，让我在语文教学工作中能够不断地提升自己，锻炼自己 。讲《荷叶圆圆》这堂课中，我给予学生足够多的时间让学生与老师一起共同学习生字词，共同游戏、开火车等多种形式，让学生互相学习，互相评价等 。学生在活动中全都积极主动地参与，这些双边活动都取得了良好的效果 。
语言教学是教师与学生之间的双边活动，在这种活动中，如果正确把握教师与学生在课堂中的关系是非常重要 。然后教师发挥自己的主导作用与学生一起学习这几个要求学生会听、说、认、读的生字 。将课本语言融入实际情景中，还突出了创造性使用教材的特点 。这样一来，学生在教师的指导下积极主动地获取到知识，整个活动中，学生感到教师不仅是他们传授知识的人，还是他们的朋友、伙伴，形成了平等和谐的师生氛围，学生与教师达到融洽，情感交流的目的，使师生的双边活动有成效 。
总之，在丰富多变的课堂上，有经验的老师往往能抓住有用的信息，及时调整自己的教学行为，使教学活动自然顺利，使学生兴趣盎然，创造出了热闹，活跃，有效的课堂教学氛围 。而我在这方面就需要向有经验的老师学习 。教师在教学中也不要忽视学生的主体地位，走上讲台就讲个滔滔不绝，将学生当作了接受知识的容器，那样学生参与程度不高，导致教学效率低下 。新课程理念下的语文教学，教师要改进教学方法，激发学生参与的热情，把课堂的时间还给学生，通过有效的师生双边活动提高教学效率 。
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