班主任工作经验交流|经验交流；“暗示”是班主任管理的一个好方式( 二 )
六、自我认识暗示 。班主任要善于抓住学生的思想状况，利用积极的自我认识暗示，以促成良好班风的形成 。前一阶段，我发现班内一部分学生纪律松懈，有许多缺点，但我没有正面点出这些现象，而是邀请来学生家长和任课老师、学生开一个别开生面的说说你的缺点和优点的主题班会 。具体做法是：把学生分别请上讲台，让他们先说说自己的优点和长处，分析自己的缺点和不足，再谈谈自己的决心，同学们互相寻找闪光点，互相鼓励，互相进步，不久，班内有缺点的同学基本上改正了自己的缺点，这种意想不到的效果是学生在向老师、家长汇报的过程中充分认识了自己，了解了自己，进行了自我反省，避免了师生对抗的结果 。
【班主任工作经验交流|经验交流；“暗示”是班主任管理的一个好方式】可见，班主任在班级管理中正确使用暗示，能收到意想不到的效果 。总之，暗示是一种良好的教育方法，它委婉、含蓄、富于启发性，如果运用得当，一定能取得润物细无声事半功倍的效果 。
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