课堂教学心得体会|《如何提高小学科学课堂教学的有效性》心得体会( 二 )
1、不过分强调合作，提倡自主探索 。
合作交流必须建立在个体思考的基础上，否则往往会产生个别思维活跃的学生包办或掩盖了其他同学，“陪客”现象自然产生 。课堂中能够自主探索解决的问题不一定要合作探究 。如：小游戏活动时，让学生独立思考，充分发挥每一个学生的潜能 。
2、小组合作探索中，既要分工又要合作 。
首先要有分工，小学科学强调分工，这有利于探究活动的有效性 。分工中要有必要的合作，在探索中“观察结果”应该是每一个学生共同的任务，也是第一任务，是建立在个体任务之上的 。
3、对于小组内得出的结论要得到小组内一致的认同，有异议的要反复论证，这样就凸显了科学课的文化现象特点 。同样，全班学生得出的结论也须全体同学的认同，对于结论概括不能老是停留在口头上，更多的要考虑让每一个学生动口说、动手填一填、写一写，这样有利于学生理解科学知识 。
这次教研活动告诉我对于新课改，我们需要足够的热情，但我们同样需要足够的理智和冷静，把学生的一切放在首位 。课堂教学的有效和高效的真实标准在于能否建立起一个促使所有学生参与学习、获得发展的系统 。需要我们教师仔细琢磨，需要教师在课堂教学中不断加以探索和实践 。心得体会》
