研讨会心得|家长研讨会心得( 二 )
二、来自外界的因素
4、除了上面这些孩子自身的原因之外，还有家长的原因，比如“不要跟成绩不好的孩子玩”，或者家长总把孩子困在家里不让孩子跟外面的世界接触等 。
5、来自学校老师的原因，有个别老师因为某某同学比较顽劣或者成绩很差，就孤立这个孩子，让同学们都不跟他玩，从而造成孩子性格怪异、孤僻等 。
6、来自社会的原因 。那些身体有残疾的孩子，走到那里都要忍受人们异样的目光，甚至嘲笑，他们的内心也因此承受了常人难以想象的压力，心理变得特别脆弱，特别需要家长的呵护 。
总之，孩子不受欢迎，没有朋友，不会与人交往就不能很好地融入社会 。家长应该积极地采取措施，帮助孩子度过这个难关，克服自身和外在的种种因素，走向群体 。
作为家长我们要这样做：
首先反思自己有没有错误的言行误导了孩子 。当孩子与同学发生摩擦时，家长应引导孩子在自己错了的时候，及时真诚地向同学道歉，还要鼓励孩子敢于正视自己的错误，决不回避 。
其次要善于发现孩子的优点，多鼓励 。（这一点，也是老师应该注意的 。）没有一个孩子不喜欢被称赞，你的期望与鼓励多孩子来说很重要 。家长还应该与老师积极地联系，交流自己孩子的长处和自己的期待，取得老师的配合 。
再次增加孩子交往的社会时实践机会 。家长有意带孩子到有小朋友的朋友家里做客，或者让孩子邀请同学到家里做客 。留给孩子单独相处的时间，家长不要过多干涉 。
教育孩子这样做：
1、学会向他人学习 。“尺有所短，寸有所长”，要明白向别人学习的必要性，尤其要学会从别人身上学习自己所不具备的优点，做到谦虚谨慎 。
2、帮助成绩差的同学温习功课 。在帮助别人的时候，不仅可以让自己把知识掌握得更加牢固，而且获得情感上的愉悦，这种情感体验是非常重要的 。这就是“赠人玫瑰，手有余香” 。
3、如果你真想和同学们一起游戏，你就说服自己勇敢地加入到他们的队伍中去 。不要害怕自己被拒绝，只要你坚持，他们就会接受你的 。
4、在交往中你不要着等着别人来跟你玩，主动一些！在同学遇到困难的时候，伸出热情的双手；在同学不舒服的时候，送上一句关切的问候；在同学取得成绩的时候，给出你真诚的赞美和掌声 。
祝愿每个孩子都获得自己的友谊！
2.关于上课“开小差”
上课开小差在低年级孩子中非常普遍，这与孩子的稳定性和自控能力差有关 。注意力是一种能力，需要培养和训练，而批评和威胁是无济于事的，只能增加孩子的恐慌 。孩子的注意力并不是经过一次教育就可以提高的，家长需要掌握科学的方法来训练孩子的注意力 。
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