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观心得乐有感|听台湾苏兰老师的课有感(心得)( 二 )


二、 真正做到了赏识学生
课前，苏老师提到，一名优秀的语文老师要有五识，即：知识、赏识、见识、常识、胆识 。而大陆老师缺乏的是"赏识"，虽然在各种研讨会中"赏识"提得多，但真正做到的少 。赏识不能之局限于单调的语音，教师的身体语言也很重要 。在苏老师的整堂课中，她的一个手势，一颦，一笑都浸透着对学生的无限关爱，无限鼓励 。给我也印象最深的是在导入环节中，最后苏老师问："谁还没有得到我的小卡片？"在这里她没有直接问，谁还没有回答问题 。这句话从学生心里角度入手，让学生有一种非常轻松的感觉 。几名同学纷纷站起后，苏老师问："想得到吗？那你想想，他们还有哪些异同？你可以从大小，颜色入手 。"在此，她做到了，不同程度的学生，问题难度不一样，让每个学生都有机会享受成功 。
三、让学生在课堂教学中愉快的思考
苏老师的课堂结构非常紧密，节奏很快，从中可以看出教师在课前下了很大功夫，无论是倾听，观察，还是表达，孩子们都在愉快的思考，而且在教师的引导下，知道怎样思考 。如在看动画片时，看到飘扬的窗帘，老师提示学生，在影视节目中，这是什么的表现形式？看到模糊的街景和题目联系起来想这应该是什么效果 。在本节课中，学生有足够的时间思考，有较多的机会实践 。教师的主导和学生的主体作用没有流于形式 。
四、对教材的理解有深度和广度
苏兰老师的课，教材是自己编写的，她对教材的理解的深度和广度已经达到了一种境界，在整堂课中，真正体现了语文的熏陶感然作用 。学生学习语文的过程，是接触语文教材，构建文化意义的过程，在此，苏老师提供给学生的材料不仅有文字的，语音的，还有影视的，音乐的 。这种在课堂上让学生接触，建构，对学生经神领域的影响往往是终身的 。从苏老师提供教材上，体现了她对人的终身发展，对民族未来高度负责的精神 。
苏老师的课，唤起了我对语文教学的责任感、紧迫感 。我觉得，作为一名语文教师很重要，需要学习，提高的方面很多 。
首先，语文教师要有较深的文学素养 。这样，才能形成自己独特的人格魅力，用自身的人文精神去滋润，去涵养，去提升学生的人文素养和品位，把时代和民族倡导尊崇的主流价值观贯穿于语文教学的全过程 。
再者，语文教师要有一定的艺术修养 。这样，在教学过程中才能发挥语文课程以情感人，以美育人的独特功能，使学生在感受语文材料，感悟语文底蕴的过程中，受到心灵的感动，人格的感化 。
最后，要在生活中，工作中做到语言规范，培养自己在各种场合的机智语言的能力，这样，在教学活动中才能机智的应对各种突发场面，不至于死背教案，让教案，学生牵着鼻子走.

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