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教师节活动策划方案|幼儿园教师节活动策划( 二 )

活动目标： 1、知道老师的手很能干，懂得尊敬老师，激发幼儿对老师的热爱之情 。2、能在老师的引导下仿编儿歌 。活动准备： 事先做好折纸鸭子、泥塑小狗、绘画小羊、自制玩具飞船一个，其它作品若干 。活动过程： 一、导入 1、展示制作的各种手工作品 。2、让幼儿欣赏作品，让幼儿说说喜欢哪个，会制作哪个，引发幼儿兴趣 。3、让幼儿说说它们的名称以及是用什么材料做的，它们是谁做的 。二、进行 （一）利用做出的手工作品，边说儿歌边做动作，让幼儿理解诗歌内容 。1、提问：老师的手会做什么？（教师根据幼儿的回答出示相应物品） 2、老师是怎么做的？（理解折、捏、画、做等动词） 3、老师会做好多的的东西，说明老师的手怎么样呢？（引导幼儿总结） （二）教师带领幼儿先集体、后分组说出儿歌 。（三）教师带领幼儿先集体、后分组表演儿歌 。（四）仿编儿歌 教师出示已制作好的其它作品，鼓励幼儿也可想象其它物品续编儿歌 。三、结束 鼓励幼儿把这首诗歌说给爸爸妈妈听，还可和爸爸妈妈一起续编儿歌，并把续编的儿歌带到幼儿园和小朋友一起分享 。活动延伸： 教师带领幼儿一起制作一些手工作品，让幼儿体会自己的手和老师的手一样能干 。附：诗歌 老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇 。老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫 。老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”——要吃青草 。老师的手，真巧！做架飞船“嗖嗖嗖”——飞的高高 音乐：歌表演《我为老师唱首歌》 402班 活动目标： 1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词的内容 。2、愿意跟着老师学习唱歌，产生对老师的爱戴 。活动准备： 1、卡片：小蜜蜂、花朵、小鱼儿、小河 。2、歌曲录音磁带《我为老师唱首歌》 。活动重点：唱准歌曲旋律、节奏 活动过程：1、出示挂图，引起幼儿的兴趣： “谁能告诉大家，图片当中的小朋友们在干什么？”（在给老师唱歌） “什么要给老师唱歌呢？”（谢谢老师） 2、讨论：为什么要谢谢老师？（幼儿自由讨论） 3、理解歌词内容： （1）“今天我们也来给老师唱支歌 。” ＠教师示范演唱歌曲 。＠理解歌词内容： （2）“歌曲中小蜜蜂爱谁？小鱼儿爱谁？” ＠教师边播放歌曲的旋律边朗诵歌曲 。＠幼儿跟着老师朗诵歌词 。4、学会歌曲： （1）教师再次示范演唱 。（2）幼儿边学图边学唱 。（3）幼儿和老师分乐句轮流唱歌 。附歌词：我为老师唱首歌 小蜜蜂 爱花朵，小鱼儿 爱小河，我们爱老师，老师喜欢我，我给老师唱首歌，谢谢老师哺育我 。社会：我为老师做件事 403班 活动目标： l、了解教师节的来历 。2、了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义 。3、了解教师的基本职责 。4、培养幼儿对教师的感情 。活动准备： l、彩笔、绘画纸2、橡皮泥3、录音机 活动步骤： l、讨论老师的工作是什么？班级里的教师每天的工作都是怎样安排的？ 2、老师的节日是哪一天？老师在节日里可以怎样庆祝？ 3、想想除了给学生上课的人被称为“老师”外，其他还在什么场合称呼别人老师？ 4、说一说自己喜欢什么样的老师，不喜欢什么样的老师？自己的老师有哪些优缺点？ 5、每位幼儿选择自己喜欢的方式为老师做件事：如以画一张画、做一件雕塑、做一件拼插造型、录一句话等 。6、将每位小朋友的节日礼物做展示 。活动延伸：不同人的节日配对：将小朋友、教师、工人、老人、母亲、父亲等不同角色的人与他们的节日相匹配 。美术：绘画《我亲爱的老师》 404班 406班 活动目标： 1、知道9月10日是教师节，是老师们的节日 。2、学习画出人物脸部的特征 。3、激发热爱老师的情感 。活动准备： 铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐 。(见资料包) 活动过程： 1．导入 。(1)通过谈话，让幼儿知道今天是教师节 。师：今天是9月10日，小朋友们知道是什么节日吗?这是谁的节日呀? (2)幼儿向班级老师问候节日好 。请出我班的老师 。幼儿向老师们问声节日好 。2．让幼儿了解教师节 。教师向幼儿讲述教师节的由来和意义 。老师教小朋友们学本领很辛苦，小朋友想怎样表达你对老师的爱呢? 3．观察我的老师 。(1)请幼儿观察我们班的老师并进行描述 。师：请小朋友看看我们班的老师长得是什么样子的? 引导幼儿分别观察老师的脸形、头发、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴 。(2)教师提问 。老师都是什么脸形?圆圆的还是瓜子脸?老师的头发是什么样子的?长的还是短的?直发还是卷发?老师的眼睛是怎样的?大大圆圆的还是细细弯弯的?老师的鼻子是什么样的?耳朵是什么样的?嘴巴又是怎样的? 4．幼儿给老师画幅画 。(1)教师示范讲解画法，引导幼儿把老师的脸部基本特征画出来 。(2)幼儿在音乐中绘画自己喜爱的老师 。教师提出绘画注意事项和要求 。幼儿绘画，教师观察指导 。5．幼儿给老师送上教师节的礼物 。(1)幼儿说说自己画的是哪个老师，请同伴评价 。(2)幼儿将自己画的老师的像送给相对应的老师，并向老师们说一句：“老师，祝您节日快乐!” 综合活动：特殊的教师节礼物 405班 407班 活动目标： 1.在谈话过程中引导幼儿学习主动进行交谈，使幼儿知道9月10日是教师节，并了解教师的意义学习主动访问, 主动认识环境中的人,了解园长,会计,保健老师的工作和我们成长的关系，提高幼儿的社会交往能力 。2.教师提供幼儿园工作人员的照片、纸、笔等丰富材料，引导幼儿根据自己的生活印象，运用多种手段反映出简单情节，促进幼儿创新能力的发展 。3.让幼儿了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，培养幼儿尊敬他们的情感 。活动准备： 1.幼儿园工作人员的照片、做采访人员证,红花的纸、绘画的笔 。2.布置“我们幼儿园的老师”照片展，认识了解每一 位工作人员 。活动过程： 一.通过参观“我们幼儿园的老师”照片展，使幼儿初步了解幼儿园各工作人员的劳动内容和工作态度，激发幼儿尊敬、热爱他们的情感 。1. 幼儿自由结伴参观，引导幼儿用完整的语言，响亮的声音相互介绍自己熟悉的老师 。教师用语参考：请小朋友仔细看看照片上是谁?向你的好朋友介绍你认识的老师，她姓什么?她是怎样工作的呢? 她对小朋友的态度怎样? 2. 师生互相介绍老师，激发幼儿尊敬、热爱老师的情感 。二.教师提供纸笔等丰富的材料，引导幼儿根据自己的生活经验，绘画出简单情节，从而了解教师节的意义 。1. 幼儿根据生活经验，绘画出和老师在一起的各种简单情节，体验老师的辛苦 。教师用语参考：小朋友知道老师工作很辛苦，现在请大家把老师的辛苦画出来，并想一想我们应该怎样来尊敬热爱老师呢? 2. 运用提问法，引导幼儿说出9月10日是教师节 。教师用语参考：老师这么辛苦我们应该怎样做?我们国家领导人又是怎样来尊敬老师的呢?(引导能力强的幼儿说出我国将9月10日定为教师节) 三.操作活动:制作采访人员证和红花 。为采访活动作好准备 。1.运用提问法，引导幼儿说出采访人员证的用途和做法 。教师用语参考：我们怎样才能更加了解老师的工作情况呢?(幼儿讨论通过采访来了解) 2.我们采访需要些什么? (幼儿自由讨论出采访人员都要有采访人员证，让被采访的人知道是什么地方的什么人来采访 。) 3.幼儿制作采访人员证，教师指导幼儿画出自己的特征 。发展幼儿的动手操作能力 。并引导能力强的幼儿在制作好采访人员证后再制作红花. 四.采访活动： (一)谈话引住活动主题 。1. 教师通过提问，组织幼儿讨论，引发幼儿参与活动的兴趣 。教师用语参考：你们上幼儿园已经很长时间了，你们能说出幼儿园是干什么的吗?幼儿园里都有谁?老师中是否都带班呢?不带班的老师与我们的成长(生活和学习)有那些关系呢?你们想了解吗?怎样才能了解得到呢?(引导能力强的幼儿说出通过访问来了解) 2. 幼儿就怎样访问进行讨论，教师帮助归纳 。幼儿自由结伴讨论，教师以参与者的身份加入讨论，有目的的帮助幼儿归纳出：首先要到他们的工作的地方去，去的时候要轻轻敲门，得到允许后方可入内 。在主人的安排下站好或坐好，有礼貌地提问，安静地倾听 。要向接待的人有礼貌地板致以问候，如：老师，你好 。要礼貌地板寻找被采访者，然后向被采访者作自我介绍，向被采访者讲清自己是来干什么的，如：我们想了解一下您在幼儿园的什么 部门工作?这个工作和我们的学习与生活有什么关系? 了解组长的责任：提醒组员还有什么问题希望某老师讲给我们全班听的吗? (二)采访活动 。1.教师带领幼儿分组进行采访活动 。2.访问结束，幼儿有礼貌地献上一朵大红花，表示大家对老师的敬意. 五.交流访问的结果，并进行小结 。1.全班聚集在一起，由幼儿讨论、总结 。2.教师引导能力强的幼儿小结出：在幼儿园里，我们的学习，生活得这么好是因为有许多人在为我们辛勤地劳动 。我们要尊敬他们 。幼儿园教师节活动策划

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