教师先进事迹材料|小学先进教师个人事迹材料( 二 )
短短的一年时间她所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律处处领先，多次被评为学校的先进班集体 。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在担任一线教师的时间里，她坚持一切为了学生，为了学生的一切，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说 。因此，她的话总能说到学生的心坎上 。
爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能她是这样说，也是这样做的 。在她的班上有这么一位学生叫梁子豪，父母都长年在外地打工，跟年老的爷爷住在一起 。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负 。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上 。对他这样的学生来梁老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难 。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生 。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖 。在给老师的评价表中梁子豪同学总是写这样平常而发自内心的一句话：老师，你就像我的亲人，我会用努力学习报答您的！
梁老师对学生有高度的爱心和责任心 。她认为：作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则 。
梁文欢也是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活 。因为缺少双亲的关爱和教育，梁文欢性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生 。看到这一切，梁老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她 。指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业梁老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心 。一次她向老师提出自己的决心保证能独立完成作业了，而且她用行动履行了诺言 。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的老师 。
【教师先进事迹材料|小学先进教师个人事迹材料】
它山之石，可以攻玉 。一直以来来，她用自己的汗水浇出了一园桃李芬芳 。在教育园地里她用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可，领导和同事的称赞 。
三、严格要求自己，注重师德修养
梁老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能 。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针 。在少先队工作方面，她积极组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质得到了进一步的提高 。
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