党支部书记述职报告|2010年学校党支部书记述职报告( 二 )
我们的党员责任区建设与党员服务群众计划整合，我们将党员帮带入党积极分子、与困难学生结对、党员志愿服务等统整在服务计划中 。党员自学书目活动与师训学习、师德学习活动整合，对《党员手册》的使用，也进行合理分设，强调要求清晰，记录完整，支部定期对手册填写等进行交流分享，鼓励优秀 。
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支部本年度开展的大手牵小手党员教师与学生结对、党团员谈心会、师德师风主题教育活动”、积极分子结对签约仪式、党员爱心捐款、讲党性、重品行、做表率七一建党日系列活动等都取得了良好的效果 。支部参与第一教育署党委关于党建资源保障的课题研究也取得了可喜的收效 。
二、用成人促成事
不同学校的发展基础和特色生成是不一样的，在jm申报新童谣教育素质教育实验项目的过程中，充分感受着学校发展中的自主性和创造性，继而带给学校党建工作发展一个新的启迪和思考 。作为一名基层的党支部书记而言，更多需要是以作为立地位，以做人聚人心 。虽然平日工作得忙忙碌碌，到各个办公室走走聊聊的时间不是很多，但是以教职工的合理利益和个体发展为本，是我的工作原则，以学生的发展为本，是我的教育教学准则，我为此不断努力着，践行着 。
通过前期经历的工会换届改选、个别内退教师信访等事件，让我更加清晰作为一名基层党务工作者的责任要求和素养要求 。面对社会发展、环境变化带来的人的变化，不论是历史矛盾，还是新生成的矛盾，我们都要不断储存足够的心理承受能力和解决矛盾的沟通能力，虽然很挑战我的个人涵养，但是我们应该沉着应对，把这些作为个体成长的资源来看待，用良好的个人素素养和金茂人一起成长，共同发展 。
此外，我还兼职了教育署党建信息维护小组联络员的工作，教育署思研会理事和组长等职，还兼任华师大孟宪承书院外语学院4班人生发展导航行动的导师 。这些兼职也为自己的成长提供了充足的养料 。
作为一名年轻的党务工作者在从容面对新形势时，应学习先行，不断提高马克思理论素养，掌握科学世界观和方法论；应勤于实践，在实际工作中提高认识问题和解决问题的能力，才能加深对党的路线、方针和政策的理解，才能增强贯彻执行的自觉性和坚定性；应严于自我解剖，乐于见贤思齐，通过自重、自省、自警、自励等方式逐步树立正确的党性观念，培养高尚的道德品质，提高自己的精神境界 。我是这样想的，也是这样做的 。
欣赏叶澜老师成事与成人的观点，摘录之与各位分享，我也将以此不断自勉，和jm共同发展！
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