绿色奇迹观后感|《第56号教室的奇迹》讲座观后感( 二 )
一直以为西方国家的教育价值观、思维方式跟我们有着本质上的区别，以为我们教学工作中遇到的种种现实和困惑是人家所没有的，直到上周观看了《第56号教室的奇迹》学习讲座后，才知道他们也有着跟我们一样的困扰，只是他们对教育的理解，对教育价值观的剖析，以及他们所创造的那个教育场所所体现出来的内涵跟我们不一样 。
《第56号教室的奇迹》讲述了一个小学教师精心教育他班里的学生，使他们成长为一批批出色的人才的故事 。作者的着眼点不在“成功”，而在过程上 。他心态平和而自信地写了许多发生在56号教室中他和他的学生们零碎的小故事 。这些小事，在许多教室里都会发生，情形似乎大同小异，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义 。那些孩子，他们有幸从这间教室走过，他们的人生，也因此改变了方向和高度……
教室和教室原来可以如此不同！
一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么 。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和拥挤；有的会显得很大，让人觉得有无限延伸的可能 。是什么东西决定着教室的尺度？雷夫·艾斯奎斯告诉我们，是教师，尤其是小学教师！他的面貌，决定了教室的内容；他的气质，决定了教室的容量 。
我们经常说“学习雷锋好榜样”，这位大鼻子老师也实在是个好榜样，值得我们学习 。他用他的教育经验告诉我们：一间教室的容量可以很大很大，可以带给孩子们无限多的东西 。讲座观后感》
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