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教研组集体备课记录|2012年秋第一学期小学四年级数学教研组（备课组）工作总结( 二 )


的数量关系还是有必要的，对学生理解题意有一定的帮助 。

2、组织好单元测试
我们每位老师根据课本和基础训练上容易出错的题再进行改编，把我们每个人出的题型进行汇合出好每个单元的测试卷进行测试 。在每位老师的努力下，这项工作完成的非常好 。收到了很好的效果 。
3、加强教师网络技术培训 。
我们组的老师们认真练习微机培训教程，并且参加了微机考试，40岁以下的老师都通过了考核 。切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平 。庞世珍老师几乎是天天用多媒体课件给孩子们上课 。
4、一学期中全组教师每人听课20节以上，庞世珍老师更多并及时写好听课印象或随感 。
5、进行奥数的渗透
青岛版的教材从一年级就设计了聪明小屋 。我们没有因为孩子还小，放弃这些内容的教学 。相反我们非常重视这些内容 。实际上就是奥数中的题型 。比如课本第41页的算式迷 。48页的分配问题 。59页的直线的条数与交点的个数之间的关系，先让学生自己画，然后找出规律 。68页的周期问题，在三年级就出现过 。还有基础训练和教材的练习题中出现的植树问题 。我们总是找出时间给孩子们讲解，我们相信这样的训练不但开发了孩子们的智力，还能发展孩子们的数学思维 。让那些特别喜欢数学的孩子们能够施展自己的才华，找到自信 。还为以后孩子们参加数奥比赛，取得好的成绩打下坚实的基础 。
6、学生方面的工作
面对班级学生学习实际,采取有效措施,做好培优辅差工作 。在工作中我们把培优扶差当作个学期教学工作的重点来做，一个班级里面总存在几个尖子生和后进生 。对于尖子生我们发喜报，搞奖励，对于后进生，我们总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多关注，多辅导 。对他们的点滴进步给予大力的表扬，用小红花和喜报进行激励 。学生如能经常受到这种成功的激励使他们深信自己的智慧和力量，就会对数学感兴趣，形成一个成功──有趣──再成功──再有趣的良性循环过程，从而逐渐进步 。课后多找他们多谈心，多交流，让他们亲其师，信其道，树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣 。学校倡导批阅作业时写激励性的语言，我们还是偏重后进生的，他们一旦有进步，我们就会给他们写一段小小的文字 。如：孩子，老师看到你进步了，心里非常高兴，你是一个非常爱动脑筋的好孩子，老师相信，只要你努力，成功一定属于你 。等等 。这样孩子也会产生学习的动力的 。我们还发动班上的尖子生自愿当后进生们的辅导老师 。在大家的共同努力下，他们取得了很大的进步 。我们还在培养学生的良好的学习习惯方面下了大力气 。良好的学习习惯有助于非智力因素的培养，而培养非智力因素是现代教育的重要目标之一 。小学数学教学新大纲就明确指出要培养学生计算仔细、书写整洁、自觉检验以及独立完成作业的学习习惯 。在教学中，我们根据后进生可塑性强的特点，采取有效的措施，有意识地进行训练和培养 。①加强常规训练，严格要求 。如培养后进生用心听课的习惯，上课能坐得住，不但要专心听教师讲，还要注意听同学讲，学会听，能听懂；并要求他们作业书写整洁规范、一丝不苟，本学期学习三位数乘两位数、除数是两位数的除法 。为了计算准确，每次在做题的时候我就要求学生准备好草稿本，以保证计算的准确率；另外要求后进生今日功课今日完成，决不拖拉 。②抓住时机，有效地进行培养和训练，如口算时，比一比，哪位后进生算得既快又对，板演、笔算、做作业时，比一比哪位后进生书写认真，工整规范，并举办优秀作业与进步作业展评活动，让后进生产生上进心理，使他们明白，只要自己努力也有参展的机会，从而激发他们良好的学习习惯 。

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