小学一年级品德教案|小学一年级上第一学期品德与生活教学工作总结
小学一年级上第一学期品德与生活教学工作总结
转眼一个学期过去了，本年度上学的教育教学工作已经结束 。回顾这一学期，我感慨颇多，初教一年级品德与生活课程，教学上曾遇到一些疑惑，但在学校领导和教研组老师的大力支持下，我圆满地完成了教育教学工作，并取得了一定的成绩 。现在，我将对这一学期来的教学工作做如下总结：
在本学期中，我能尽职尽责地完成教学任务 。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划 。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析 。每节课课前修改教案，课后反思小结 。
并且，我在教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径 。能采用一些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的行为习惯 。
（一）以学生的已有经验为基础 。
我在教学时，做到了关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生活中发现问题 。
例如在学习交通标志和紧急电话这两个知识点，就让学生首先自己说说是在什么情况下会用到这些，在他们已有的经验上展开，拓展开来，将知识点深化，让学生接受，并转化为新的经验 。
（二）设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动 。
结合本学期品德组的课题教师如何在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动的有效性，来设计教学活动 。对于品德与生活课堂，要考虑到低段学生的认知水平和接受能力 。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要通过观察、调查、实验、探索、服务、制作、创造、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现 。根据一年级学生身心发展的特点和需要，教学时将教学活动的设计放在重要的位置 。
通过讲故事、念儿歌、朗读小诗、画画、动手制作、亲身体验等活动，为学生自主探究、参与研究性学习创设条件，搭建平台 。
例如在本学期我在执教家长开放日的《猜猜我有多爱你》一课时，就创设了一些活动让学生去参与去体验，收到的效果甚好 。通过多媒体课件，让学生了解超级父母，回顾自己的成长之路，通过看动画片，了解怎么去表达爱，一步一步来实现让学生懂得爱，表达爱 。
（三）讲求教学的实效性 。
设计出好的教学活动，是提高课堂教学质量，达到教学目标的重要环节 。，精心设计好教学活动，那么就能有效地达到预想的目标 。
教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要 。无意义的活动，进行得再多也不过是演戏，对儿童的发展并无帮助 。
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