小学语言文字工作计划|小学语言文字工作制度( 三 )
（五）有损社会文化环境，带有不良文化倾向的用字 。
第六条 使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应当执行国家现行有效的《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》等标准 。
学校语言文字办公室负责组织专人检查测试 。
第七条 学校教师实行普通话等级制度，不定期组织普通话水平培训与测试 。
1954年1月1日以后出生的教职工，应当参加普通话水平测试，达到国家规定的等级标准 。具体要求如下：
语文教师不得低于二级甲等 。达到一级水平人数不得低于所有语文教师的20% 。
非语文教师不得低于二级乙等 。达到一级水平人数不得低于所有非语文教师的10% 。
非教学人员不得低于三级甲等 。达到二级水平人数不得低于所有非教学人员的40% 。
第八条 学校教师实行普通话证书上岗制度 。未达标的教职工，一律不能上岗；未达标的教师应分期分批参加长丰县教体局语委办组织的普通话培训、测试 。
加强普通话达标后的测后管理，杜绝证书一到手，方言又出口现象，引导与鼓励教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，并不断提高普通话水平 。
第九条 学校新增教师时应进行普通话水平测试，达到相应等级标准的方可录用 。
第十条 学生必须按照《学生日常行为规范》的规定，说普通话和规范使用汉字 。
第十一条 学校将《语言文字工作制度》落实情况，纳入各年级学科、教师业务考核管理，并作为各级各类评先选优的硬性指标 。
第十二条 精心组织每年的推普周宣传活动，促进学校语言文字工作的制度化、规范化建设 。
第十三条 加强语言文字工作档案管理，及时规范整理、及时归档，做好检查工作 。
第十四条 本制度自公布之日起施行 。最终解释权属学校语言文字工作领导小组 。
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