初中班主任工作总结|中学班主任工作总结( 二 )
五、师生关系
xx老师说，班主任得每天带个本，把每天的情况记录下来 。该交流的及时交流 。交流，大多只是表面的问询，进入不了孩子的内心，他们与老师之间总隔着一层膜，没达到流的效果 。说句实心话，我爱学生 。可是，往往太严格 。记得军训时学生的日记写道，成天背个包，没事干尽在队伍里捣乱 。对学生爱起来，爱的学生涕泪横流，感激不已 。严厉起来，学生的意见成筐成摞的 。
后来了解到，那么多的孩子没有当过班干部，都是被管理的对象 。一个在小学当过小组长的同学，在我们的努力下，班长角色出色的好 。又了解到，小学时代结束了，连最基本该背诵的不背古诗词都背不全 。可怕吗？可谁有办法呢？谁在想办法呢？我们得从头再来啊学生能理解吗？
六、班规执行
1、问题就出在这里 。开学就把比学赶帮超给粗暴的废除了，当着那么多学生的面，任我们的梦想碎去 。（悔之莫及！！！！）至此，大家的心开始松散 。记得当初，每天课代表在表扬，在点评，有根有据，大家热情高涨，信心充足，我们共同收获着幸福和满足 。
2、班规打初一开始还行，执行者一以贯之 。到了初二，执行的力度，检查的频率只是停留在迟到和卫生两部分 。一些本来忙碌的身影开始懈怠，一些本来有职责范围的开始忘却 。好多同学都有权利说别人，怨他人 。唯独看不到自己的问题 。为什么只盯着我的作业？别人的头发长了咋不查？班里按照五步预习法预习的有几人？老觉得是老师班干部跟他过不去 。这样的认识，实在任我手足无措 。我一直在思索，现在的孩子为神马会有这样想法？正常吗？
七、学习督查
每天下午，督查学生的英语单词 。我已经筋疲力尽了 。不得不暂停 。天黑，担心安全呀！
家长会调查只有一个孩子的家长在督查孩子的单词 。可怕吗？我不知道 。我一直记着那次家长会，班主任老师叮咛各位家长不要走，但还是走了 。等我从10班回到教室时，可怜的教室里只剩6位家长和他们的孩子 。一个学期，能主动和老师联系的，只有那么一两位 。好些家长，到现在还不认识自己孩子的老师呢 。说是9点准时召开家长会 。9点30分还陆陆续续的进入 。我是要求八点半到齐的 。
这，能怪孩子吗？唉
八、教育故事
最近，针对孩子们的各种不理想的情况，讲了曾经的许多故事 。
1、中国孩子和日本孩子的夏令营较量 。一种民族接班人的培养 。
2、香港与大小学的联谊活动 。从植树活动中两地孩子自我管理、生活能力的差异，从父母听（离开）课堂看教育观念的差异 。
3、从中俄足球比赛看中国的教育 。
4、从升旗仪式、公交（孕妇残疾人专座）坐车看国人素质 。
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