班主任工作心得|五年的班主任工作心得( 二 )
三、发掘言行的闪光点，加以肯定 。
每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点 。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功 。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错 。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头 。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错 。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了 。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心 。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名 。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美 。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力 。
四、充分利用好学校组织的各项活动
教育是种活动 。班主任老师应带领班级的学生积极、踊跃参加学校组织形式多样的大型集体活动，如运动会、歌咏比赛、课外活动等 。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培养他们热爱集体、关心他人的思想美德，做到入身入脑入心，不甘落后、团结拼搏的精神 。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素质 。对于参加的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的批评，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的形成有一定的促进作用 。
同时注意几点：
1.选好班干部，选对人，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习；
2.树立核心人物，强调反面人物的影响；
3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题；
4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼；
5.巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格；
6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示；
7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术；
8.多了解学生的心理活动和成长情况；
9.及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴；
10.协调好任课老师关系，发挥教师团队精神 。
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