老骥伏枥志在千里|老骥伏枥志在教育
老骥伏枥 志在教育——党旗下的风采征文 **这个名字为我所知是1995年的事 。网23http://那一年，为了支持*区教育事业的发展，这位六十年代初北京师范大学毕业的高才生，有着几十年教学经验的教授，作为高级人才被引入我区，来到**学校，承担起对全区8000多名教师的学历教育和继续教育的培训工作 。**老师的主要工作对象是中学语文教师 。在这里，我突出强调“语文”二字是有目的的 。众所周知，全社会都在关注教育，尤其关注语文教育 。大家也记得，自96年、97年开始，社会的各个方面，从书籍到报刊、从名人到普通人、从外行到内行……都在对语文教育进行批判，尤其是对语文教育中存在的各种问题毫不留情地进行指责 。诸如：忽视人性教育，抹杀学生的个性，没有体现语文学科的特点……应该说，这些问题是社会发展过程中、教育的改革时期再所难免的，这些批评，也可以说是好事，它会进一步促进语文教育的改革 。然而，由于有些教师的素质比较薄弱，新的改革方案没有出台，新一轮的课程标准还没有制定，使得他们在这些指责声中不知所措 。面对这种情况，**老师以教育事业的发展为己任，充分发挥自身的优势——一直工作在高校的教学前沿，不但自身的专业知识渊博，而且在理论研究方面也广泛深入，具有前瞻性 。因而，在对全区教师情况调查研究的基础上，他先后开设了“文学理论的革新与语文教学的改革”“重新认识语文学科的性质”“语文教师教学基本技能”等专题 。使老师们豁然开朗，对如何进行语文教学心中有了一些底 。在课上，作为一名五十多岁的老教师，作为一名有着腰间盘突出病史的病人，面对一进校一上课就是一天的工作特点，**老师从来都是站着讲课，从来都是高音教学，从来都是准时准点 。有的老师心疼他，让他坐着讲，他却说：“我是一名老师，一名党员，就应该严格遵守教师的岗位职责，不应以任何借口来放松对自己的要求 。”**老师把他的先进的教育教学理论知识传授给学员，把先进的教学方法、教学模式带进了课堂 。他用自己的教学实践回答了老师们提出的问题，消除了老师心中存在的困惑，为老师们充满自信的走进课堂、驾御课堂指明了方向 。“两肩担教育，笑眼看学员”，这是压在**老师玻璃板下面的一句话，也是他的座右铭 。无论是在高校的讲坛上，还是在一进校这块教师培训的沃土中，**老师总是以教书育人为己任，把自己的爱心奉献给教育，奉献给学员 。他想学员所想，急学员所急 。当学员没有菜票时，他就请学员吃饭；当学员有疑难问题时，他就耐心给予讲解；当学员请他去指导时，他就义不容辞的走进了学员的课堂；……有些老师已经快退休了，按规定，不参加继续教育也是可以的，但由于**老师的课讲得精彩，能够消除老师们心中的一些疑云，所以，他们不远几十里的路程，坚持听**老师的课；有的学校专程请**老师去讲课，甚至有是省也慕名请**老师去讲学 。大凡遇到这种情况，**老师都是万分高兴 。他说：“课堂就是我的战场，讲台就是我的阵地 。作为一名教师，一名党员，就要战斗在自己的岗位上，把自己的一切奉献给教育 。”今天，**的名字已经不再只为一进校的老师所知，而是为通州区所有的老师所知，为其他省市的老师所知 。【老骥伏枥志在千里|老骥伏枥志在教育】
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