魏坤琳|全新开播的《超脑少年团》，就是在给家庭教育划重点呐( 三 )
为了让少年们在舞台上能有最为沉浸的科学体验，节目在赛制上融入“超脑星球”的强剧情设定。
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科幻的外衣下，考题高度贴近现实。
以第一关“抽象能力”为例，极其类似于疫情溯源的工作内容。如何从庞大的个人信息中抽丝剥茧，在一架客机的100位乘客中找到被感染的五名乘客，而后又如何在两架客机的300名乘客中锁定“感染源”？
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舞台一比一还原了飞机机舱，让少年们身临其境参与挑战。
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现场提供电脑、纸笔等多种工具，少年们可自由选择，动用适合自己的方法，而他们对各种工具的使用和制造，则体现了他们不同的智慧。
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挑战中，孩子们感受到了防疫工作与时间赛跑、向难度说不的紧张和艰辛，也在运用知识解决实际问题的过程中，获得了成就和快乐。
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据悉，节目邀请到了强大的科学家团队确保赛制设计的合理性、项目设定的科学性，来自清华大学的讲席教授、长江学者刘嘉担任本季《超脑少年团》的科学总顾问和项目总设计，为少年们的探索之旅保驾护航。
例如，“抽象能力”考察的正是将具体事物转化为数学的、逻辑的能力。魏坤琳教授特别提到，要经常让孩子问为什么，喜欢刨根问底寻找机理的人，抽象能力就强。而这项能力，是需要从小培养、逐渐练就的。
未来不是单纯属于聪明的大脑。节目中，开放式的挑战，开放式的探索，善于使用工具来解决实际问题的能力，是现在和未来的人才迫切需要的。
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【 魏坤琳|全新开播的《超脑少年团》，就是在给家庭教育划重点呐】八大象限解锁多维能力，三大赛段开启全面考核，摆在“超脑少年”们面前的是一片星辰大海。在这一整季的节目之后，他们到底能到达哪里？希望真的有八种“宝藏”能被他们以及我们找寻和收获。
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